COMUNICACIONES PRIMER CONGRESO
Comunicaciones
Para participar de esta modalidad, se deberá enviar un resumen de 150 a 200 palabras con estructura IMRD (Introducción, Método, Resultados y Discusión) y adjuntar una breve presentación individual, (nombre y apellido, email, profesión, país de residencia y formación académica e indicar una de las líneas de investigación con el eje temático (Plantilla de Resumen).
Líneas de Investigación y Ejes Temáticos
Calidad de la formación inicial y en servicio de los docentes
Calidad de la oferta educativa brindada por los Centros de formación Docente, Práctica de los formadores de formadores en la eficacia de la formación inicial, Pertinencia de la formación docente inicial en relación a las necesidades del sistema educativo, Evaluación de programas de formación continua de los docentes, Funcionalidad de estrategias de aprendizaje entre pares docentes para la implementación del currículum, Incorporación de la Tecnología de la información y la Comunicación (TIC) en la formación inicial y continua, La investigación en la formación inicial de docentes, Perfil de los ingresantes y egresados de los IFD, Perfil de Formador de formadores, Vocación profesional, Habilidades para la vida de estudiantes de formación docente y de docentes en servicio, Resiliencia del docente, Formación de docentes para la educación en ciencias y tecnología, Formación de docentes para la educación Inclusiva, Formación de docentes para la educación indígena, Formación para la educación en el arte, Formación en derechos humanos de los docentes.
Estrategias en la práctica docente
Eficiencia de la práctica docente, Impacto de la Tecnologías de la Información y la Comunicación en las estrategias de práctica docente, Influencia de las creencias de los docentes en el aula, Estrategias pedagógicas y tratamiento de las lenguas en el currículum (oficiales y no oficiales), Prácticas pedagógicas efectivas de aplicación de adecuaciones curriculares, El impacto de formación de los docentes en las adecuaciones curriculares, Práctica docente de los formadores de formadores.
Condiciones laborales y expectativas de la carrera docente
Incidencia de la satisfacción de los docentes en el desempeño, Estrategias de apoyo y seguimiento a docentes nóveles, Expectativas del docente respecto a la carrera de la formación profesional, Motivaciones del docente en su práctica.
El envío de los resúmenes podrá realizarse en español o portugués al correo: comunicaciones@rieparaguay.org.
De ser aprobada la propuesta, se tendrá un espacio de 10 minutos para la exposición de las comunicaciones. Se podrá contar con una presentación digital (pawer point, prezzi, otros).
Fechas a Tener en cuenta
Sábado, 30 de abril de 2022
Apertura de llamado a ponencias
Domingo, 05 de junio de 2022 (23:59 UTC/GMT -4:00)
Cierre del llamado a ponencias
Miércoles, 15 de junio de 2022
Comunicación de aceptación de las ponencias
Miércoles, 22 de junio de 2022
Fecha límite para el envío de la ayuda visual que usará el/la ponente se remitirá en formato adobe pdf (en caso de que sea aprobado para la ponencia)
Jueves 30 de junio y Viernes 1 de julio de 2022
Presentación de las comunicaciones
En caso de que la propuesta de comunicación fuese aceptada y llevada a cabo, se emitirá el certificado de participación como ponente.
Cualquier duda podrá ser aclarada enviando un correo a: comunicaciones@rieparaguay.org
Comité Científico
MSc. Beatriz Liliana Chaparro Huauya
Licenciada en Lingüística y Literatura de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Magíster de Investigación en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona (España).
Asesora pedagógica en el Ministerio de Educación del Perú
MSc. César David Rodas Garay
Licenciado en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Asunción - Filial Caaguazú (Paraguay)
Magister en Educación con orientación en Gestión Educativa. Universidad San Andrés (Argentina).
Especialista en Educación con orientación en Gestión Educativa. Universidad San Andrés (Argentina).
Especialista en Políticas Sociales por la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay).
MSc. Manuel Chamorro
Magister en Antropología, Investigación Avanzada e Intervención Social por la Universidad Autónoma de Barcelona (España).
Investigador categorizado del PRONII. Miembro del Instituto de Ciencias Sociales de Paraguay en la línea de investigación Educación y Desigualdad Social.
MSc. Eduardo Velazquez
Abogado por la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay).
Máster en Estudios Internacionales por la Universidad de Barcelona (España)
Phd Candidato en Derecho y Ciencia Política en la Universidad de Barcelona (España).
Actualmente Director de la Facultad de Postgrados de la Universidad Iberoamericana (Paraguay)
MSc. Celeste Vera
Máster en Investigación y Cambio Educativo, por la Universidad de Barcelona (España).
Docente de la Universidad Columbia del Paraguay, Coordinadora del Programa de la Capacitación Pedagógica de la Educación Superior de la Escuela de Posgrado “Don Rubén Urbieta” y Directora del Centro de Innovación (Paraguay)
MSc. Pablo A. Sandoval Mariscal
Doctorando en Sistemas y Ambientes Educativos por el Instituto Tecnológico de Sonora (México).
Magister en Investigación Educativa por el Instituto Tecnológico de Sonora (México). Ha cursado una especialidad en Educación en la Universidad del Desarrollo Profesional (México).
Diplomado, Enseñanza de lenguas extranjeras por la Universidad Estatal de Sonora (México)
Dra. Rocío Ramón
Licenciada en Pedagogía, Magister en Didáctica de las Ciencias Sociales y Doctora en Sistemas y Ambientes Educativos, por la Universidad Veracruzana (México).
Dr. Adrián Neubauer
Graduado en Magisterio de Educación Infantil (Universidad Camilo José Cela) y de Educación Primaria, Máster en Calidad y Mejora de la Educación y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid (España).
Profesor en la Universidad Europea y dirige el Máster en Psicopedagogía Online y es profesor en la Universidad a Distancia de Madrid (España).
Dra. Violeta Rolón
Licenciada en Ciencias de la Educación, Magíster en Ciencias de la Educación y Doctora en Educación por la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay).
Actualmente directora de Vinculación y Divulgación en el Ministerio de Educación y Ciencias
Para mayor información, revisar la siguiente documentación:
Resolución Nro310-2021-MEC Agenda de Investigación en Educación
la que presenta las líneas de investigación a ser priorizadas por el Ministerio de Educación y Ciencias, clasificadas por Áreas, Líneas de Investigación y Temas.
Criterios de Evaluación del Comité Científico
Documento con la lista de Criterios que el comité científico considerara para la aprobación de Comunicaciones